"Seespatzen"

Natur erleben. Gemeinsam wachsen.

Unser BRK Naturkindergarten „Seespatzen“ in Röthenbach wurde am 01.09.2022 eröffnet. Er befindet sich auf dem Bolzplatz neben dem Parkplatz der S-Bahn-Haltestelle Röthenbach-Seespitze.

Als Naturkindergarten widmen wir uns mit besonderer Leidenschaft der Naturpädagogik. Die Kinder verbringen ihren Alltag überwiegend im Freien und erleben die Natur mit allen Sinnen – bei Sonnenschein ebenso wie bei Wind und Regen.

So sammeln sie wertvolle Erfahrungen, entwickeln ein Bewusstsein für ihre Umwelt und lernen, die Natur als spannenden Lebens- und Lernraum zu entdecken.

Unsere Schutzhütte

Unsere gemütliche Holzhütte mit Veranda bietet bis zu 23 Kindern einen geschützten Rückzugsort. Sie dient als feste Basis für den Kindergartenalltag und wird zum Wickeln, Umziehen sowie als Aufenthaltsraum genutzt.

Auch die Garderobe befindet sich dort. Die Veranda spendet im Sommer angenehmen Schatten und bietet bei Regen zusätzlichen Schutz.

In der Hütte werden außerdem alle Materialien und Utensilien aufbewahrt, die für den Aufenthalt in der Natur benötigt werden.

Sicherheit bei jedem Wetter

Sollten extreme Wetterlagen oder Unwetter einen Aufenthalt im Freien nicht zulassen, steht uns ein Ausweichquartier in den Räumen der Seespitzschule zur Verfügung.

Hygiene und Versorgung

Die hygienische Versorgung wird durch täglich mit Frischwasser befüllte Wasserkanister sowie biologisch abbaubare Seife sichergestellt.

Für den Toilettengang nutzen die Kinder eine Komposttoilette, die sich harmonisch in das naturpädagogische Konzept einfügt.

Öffnungszeiten

Die pädagogische Kernzeit findet von 8:30 bis 12:30 Uhr statt.

In dieser Zeit (mit Ausnahme der Eingewöhnung) sollten die Kinder weder gebracht noch abgeholt werden.

Das Konzept der Naturpädagogik

Lernen, entdecken und wachsen in und mit der Natur.

Geschichte

Die Naturpädagogik hat eine lange Tradition. Bereits in den 1950er Jahren wurde in Dänemark ein Waldkindergarten gegründet. Von Skandinavien aus verbreitete sich dieses erfolgreiche Konzept in viele Länder Europas.

Auch bedeutende Pädagogen wie Fröbel und Montessori betonten die Wichtigkeit von Naturerfahrungen, dem Umgang mit Pflanzen und Tieren sowie dem Lernen durch eigenes Erleben.

Heute gibt es zahlreiche Formen der Naturpädagogik. Selbst viele Regelkindergärten integrieren Waldtage, Waldwochen oder erlebnispädagogische Angebote in ihren Alltag.

Naturpädagogik im Medienzeitalter

Digitale Medien gehören heute selbstverständlich zum Alltag vieler Kinder. Gleichzeitig nehmen Bewegungsmangel und Reizüberflutung zu.

Im Naturkindergarten verbringen die Kinder jeden Tag Zeit an der frischen Luft. Sie laufen, balancieren, klettern, hüpfen und entdecken ihre Umgebung mit allen Sinnen. Wald und Wiesen bieten unzählige natürliche Bewegungsanreize.

Die Natur ermöglicht zudem Ruhe und Konzentration. Statt permanenter Reize erleben die Kinder Vogelstimmen, Windrauschen und Stille – wertvolle Erfahrungen, die in unserer schnelllebigen Welt selten geworden sind.

Das freie Spiel mit Naturmaterialien stärkt Fantasie, Kreativität, Sprachentwicklung und Problemlösefähigkeiten.

Besonderheiten des Naturkindergartens

• Die Kinder verbringen den gesamten Tag draußen in Wald, Feld und Wiese.
• Sie erleben Wetter, Jahreszeiten und Naturphänomene unmittelbar.
• Natürliche Materialien werden zu Spielzeug, Werkzeug und Baumaterial.
• Kreativität und Eigeninitiative entstehen aus dem freien Spiel heraus.
• Unterschiedliche Geländeformen fördern Gleichgewicht, Ausdauer und Geschicklichkeit.
• Weite Räume bieten Rückzugsmöglichkeiten, Ruhe und Entspannung.

Chancen und Erfahrungen

Die größte Stärke des Naturkindergartens liegt in der intensiven Naturerfahrung. Kinder entwickeln ein tiefes Verständnis für ihre Umwelt und erleben täglich, warum deren Schutz wichtig ist.

Erfahrungen aus den Grundschulen zeigen, dass Waldkinder den Übergang in die Schule sehr gut meistern. Sie verfügen häufig über eine hohe Konzentrationsfähigkeit, gute soziale Kompetenzen und ein ausgeprägtes Umweltbewusstsein.

Neben der Grobmotorik wird auch die Feinmotorik vielseitig gefördert: durch Malen, Schneiden, Werken, Sägen, Hämmern, Schnitzen, Flechten, Weben und das Arbeiten mit Naturmaterialien.